W dniach: 8 i 9 stycznia dzieci z klasy 2 wzięły udział w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Wiedzy OLIMPUSEK. Pierwszego dnia dziewięcioro uczniów pisało sprawdzian z wiedzy ogólnej,  a następnego dnia ośmioro dzieci zmierzyło się z testami z j. angielskiego. Drugoklasiści byli bardzo przejęci konkursem i po długich przygotowaniach mogli sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności.  Teraz z przejęciem będą czekać na wyniki!     

Katarzyna Bednarska i Anna Uggla

„Akademia pana Kleksa" to utwór utrzymany w żartobliwym nastroju. Odwołuje się do dziecięcego świata wyobraźni. Świata wypełnionego muzyką, kolorami i humorem. W takim właśnie radosnym nastroju przygotowaliśmy lekcję pt. Witajcie w naszej bajce... a raczej w kuchni pana Kleksa. W naszym menu pojawiły się bajecznie piegowate i bardzo smaczne potrawy! Uczniowie prezentowali   przepisy, zgodnie z którymi powstały przysmaki. Odbył się również konkurs wokalny. Wiersze Brzechwy wyśpiewane zostały przez solistów, duety i zespoły. Było dużo śmiechu i nauki... przez zabawę w formie literackiej biesiady.

Bardzo dziękuję rodzicom za pomoc w przygotowaniu znakomitych potraw.

Zapraszam do obejrzenia albumu.

Małgorzata Szymczak (nauczyciel języka polskiego)

W roku szkolnym 2019/ 2020 w ramach lekcji języka polskiegow klasach: 4, 5, 6, 8 realizowany jest projekt pracy z tekstami kultury pod hasłem Lektury inspirują. 

Obok stosowanych metod: problemowej, 

eksponującej, 

podającej, 

praktycznej, 

ważną rolę odgrywają metody aktywizujące. Pogłębiają one  zaangażowanie uczniów, zwiększają zainteresowanie przedmiotem, rozwijają zdolności, pozwalają każdemu uczniowi odegrać istotna rolę w grupie.

W klasie czwartej zrealizowane zostały następujące formy projektu:

1. Rysunek tematyczny: portret bohatera literackiego – pan Kleks

2. Komiks – dalsze losy Kajka i Kokosza

3. Plastelinowi bohaterowie komiksu „Kajko i Kokosz. Szkoła latania”.

Dzięki takim formom pracy uczniowie pogłębili odbiór tekstu i mieli możliwość wizualizacji  swoich wyobrażeń czytelniczych. Przekład intersemiotyczny stwarza, bowiem szanse wyrażenia przeżyć i ujawnienia odbioru dzieła, stając się pomostem do języka pojęciowego.       

Brawo czwartoklasiści!

Małgorzata Szymczak ( nauczyciel języka polskiego)

Zmiana nastawienia uczniów do lektur (istnieje w dydaktyce zjawisko awersji do czytania lektur) wymaga działania wielokierunkowego. Przede wszystkim systemu czytania motywacyjnego opartego na urozmaiconych działaniach edukacyjnych.

Atrakcyjną dla uczniów metodą jest praca z tekstem poprzez inscenizację teatralną.

Praca z tekstem literackim nie może ograniczać się do interpretacji

i analizy leksykalnej. Zainteresowanie ucznia dziełem literackim wymaga ingerencji w strukturę tekstu tek, aby móc aktywizować ucznia i rozwijać jego myślenie kreatywne.

Lekcje języka polskiego związane z omawianiem lektury winny stać się impulsem do dyskusji oraz pokazywania treści realioznawczych, dlatego na lekcjach języka polskiego w klasie 4 i 5 szkoły podstawowej wdrożona została innowacja pedagogiczną pod tytułem „Kurtyna w górę. Lektury na scenę”.

Głównym założeniem innowacji jest przygotowanie uczniów do pełnego odbioru treści utworu literackiego.

Po zakończeniu cyklu lekcji opartych na analizie świata przedstawionego, uczniowie rozpoczynają następujące etapy przygotowania inscenizacji:

• redagowanie scenariusza z uwzględnieniem kompozycji i struktury dzieła,

• przygotowanie elementów scenografii zgodnych z czasem przedstawienia,

• przygotowanie strojów, rekwizytów budujących postać,

• inscenizacje zgodne z kompozycją dzieła,

• omówienie i ocena wystąpień.

Uczniowie samodzielnie dokonują obsady ról, przygotowują stroje i rekwizyty. Dokonują również adaptacji wybranych fragmentów dzieła literackiego pod kierunkiem nauczyciela. Dzięki tego typu działaniom uczniowie bezpośrednio stykają się z przesłaniem tekstu lektury. Wdrażają się do poszukiwania twórczych działań i rozwiązań. Rozwijają zdolności koncentracji i ćwiczą pamięć, werbalizują uczucia i co kluczowe - pogłębiają rozumienie teksu literackiego.

Innowacja pozwala na:

- odczytanie utworu w kontekście znaczeń danych wprost lub metaforycznie,

- rozwijanie umiejętności redakcyjnych ucznia poprzez pracę nad scenariuszem,

- rozwijanie umiejętności pracy z tekstem literacki poprzez odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji,

- rozwijanie zdolności artystycznych,

- kształtowanie wrażliwości estetycznej,

- wzbogacenie wiedzy z zakresu teorii literatury i terminologii teatralnej,

- doskonalenie umiejętności analizy i interpretacji .

W ostatnich tygodniach odbyły się następujące inscenizacje:

• „Przyjaciele” Adama Mickiewicza - klasa V

• „Legenda o Wandzie, co Niemca nie chciała” - klasa V

• „Spóźniony słowik „ Juliana Tuwima – klasa IV

Już niebawem rozpoczynamy pracę nad inscenizacjami powieści: „Opowieści z Narnii”,

„ Chłopcy z Placu Broni”.

Tymczasem zapraszam do obejrzenia albumu.

Małgorzata Szymczak (nauczyciel języka polskiego)

21 grudnia młode talenty z klasy 2 pod kierunkiem pani Świątek, Bednarskiej oraz Uggli rozpoczęły po długich i starannych przygotowaniach uroczyste spotkanie wigilijne i wprowadziły wszystkich gości w świąteczną atmosferę. Olek Wąsik pięknie grał i śpiewał kolędy,  których miał niezwykle bogaty repertuar. Pozostali  aktorzy sugestywnie odegrali role biblijnych postaci. Całości dopełniały dobrze dobrane stroje, przygotowane przez rodziców. Dzieci z klasy 2 włożyły w przygotowania wiele pracy i wysiłku, któremu towarzyszyło radosne zaangażowanie.                             

Katarzyna Bednarska 

Piątkowy poranek 20 grudnia był dla społeczności naszej szkoły szczególnym dniem.Dniem radosnej nowiny Bożego Narodzenia. Uczniowie pod kierunkiem p. Bożeny Świątek i p. Marzeny Gaładyk przygotowali wzruszające jasełka. W szopce schronienie znaleźli: Maryja (Laura Szymczak)z dzieciątkiem w kołysce oraz Józef (Karol Taraszewski).Ukłony świętej rodzinie składali drugoklasiści, którzy w darach przynieśli:, chleb, owoce, złoto, mirrę, kadzidło, kwiaty, a nawet węgiel. Słowa młodych aktorów odkryły sens widowiska, że dobro rodzi się w małych = wielkich gestach dnia codziennego. Na scenie pojawili się również wokaliści i instrumentaliści, którzy zaprezentowali kolędy i pastorałki. Piękne występy stworzyły nastrój świątecznego ciepła, który towarzyszył zebranym, jeszcze długo, w czasie składania życzeń i biesiadowania przy wspólnym świątecznym stole.

Małgorzata Szymczak

#szkołapodstawowa #szkołaintegracyjna #jasełka #jasełka2019 #wigiliaszkolna #kolędy

W piątek 20 grudnia w godzinach 18:00-23:00 odbyło się spotkanie multimedialno-matematyczne, w którym wzięli uczniowie klas 5-8.

Wieczór rozpoczęliśmy interaktywną grą matematyczną z wykorzystaniem kodów QR. Zawodnicy pracowali w zespołach złożonych z uczniów różnych klas.

Po krótkiej rozgrzewce przystąpiliśmy do dalszych działań. Wspólnie omówiliśmy kolejne etapy założonego przez nas międzynarodowego projektu „Through mathematical glasses” w ramach działań w programie eTwinning. Uczestnicy projektu zgłosili nowe pomysły, inni uczniowie zaś wyrazili chęć dołączenia do naszego zespołu. Każdy uczeń miał okazję zapoznać się z narzędziami multimedialnymi oraz ich możliwościami edukacyjnymi.

Dużym zainteresowaniem cieszyła się gra w kości Yahtzee/Kniffel rozwijająca umiejętności szybkiego liczenia, kojarzenia oraz logicznego myślenia. Jak się okazało, ta wciągająca gra wyzwoliła w drużynach ducha rywalizacji. Uczniowie pokazali, że liczą całkiem sprawnie i potrafią pracować w grupach.

Mieliśmy okazję popracować manualnie, układając tangramy Jajka Kolumba. Już samo pojęcie wywołało wiele skojarzeń od kulinarnych po odkrywcze. Mimo że początkowo zadanie wydawało się wyjątkowo trudne, ostatecznie grupom udało się osiągnąć sukces.Następnie uczestnicy kombinowali z paskami papieru, aby uzyskać powierzchnię jednostronną, tzw. wstęgę Möbiusa. Gdy już się wszystkim udało osiągnąć sukces, przeszliśmy do eksperymentów, rysując na powierzchni naszych obiektów oraz tnąc je nożyczkami. Rezultaty okazały się zaskakujące. Poznaliśmy także takie figury jak butelka Kleina oraz tesserakt, czyli hipersześcian. Stanowiło to wprowadzenie do opowiadania Marka Cliftona „Na wstędze Möbiusa” - niesamowitej opowieści z gatunku science fiction - które jest dowodem na to, że matematyka i literatura mogą stanowić świetne połączenie.

Na koniec spotkania przyszedł czas na niespodziankę, która wzbudziła szał radości wśród uczestników spotkania. Nowiusieńkie Ozoboty trafiły do naszej szkoły! Dzięki Pani Iwonie Krasowskiej, która wraz ze swoją ósmą klasą zorganizowała świąteczny kiermasz, udało się zdobyć niezbędne fundusze do zakupu tych sprytnych maluchów.Uczestnicy spotkania nagrali film z rozpakowania paczki, a następnie jako pierwsi w szkole mogli przetestować roboty i poznać ich możliwości dydaktyczne. Ozoboty sprawiły wszystkim ogromną frajdę, wzbudziły ciekawość i chęć do pracy.

Uczestnicy wieczornego spotkania nie zawiedli organizatorów. Udowodnili, że mają chęci do nauki, są otwarci na świat multimediów i nowinek technologicznych. Sprawdzili się indywidualnie i grupowo.

Drodzy uczniowie,dzięki otwartym umysłom i zaangażowaniu pokazaliście, że jesteście gotowi na spotkanie z Enigmą, Paradoksem Russela, a wyobraźnia Was nie ogranicza, co z pewnością wykorzystacie na kolejnych spotkaniach oraz w naszym projekcie „Through mathematical glasses” („Przez matematyczne okulary”).Do zobaczenia na następnym spotkaniu w tak licznym gronie.

PS. W kości możemy grać na każdej przerwie ☺

Anna Szulc

Agnieszka Halicka

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z VI Festiwalu Kolęd i Pastorałek zorganizowanym w Centrum Kultury w Żyrardowie. W kategorii solistów do 14 roku życia nasza uczennica, Paulina Mizerska zajęła 2. miejsce. Na festiwalu wystąpiło aż 90 uczestników z województwa mazowieckiego.

Dzień 11 grudnia był w Szkole Podstawowej Integracyjnej nr 5 prawdziwym świętem sportu,integracji, woli walki i hartu ducha.

Społeczność szkoły miała zaszczyt gościć tego dnia wiceburmistrza gminy Konstancin-Jeziorna,Dariusza Zielińskiego, Grzegorza Plutę - złotego medalistę Paraolimpiady w Londynie, Grzegorza Lewonowskiego – Paraolimpijczyka z Aten, Stefana Makowskiego – srebrnego medalistęParaolimpiady w Atenach oraz trenera szermierki w Konstancinie-Jeziornie, Katarzynę Tomczuk - srebrną drużynową medalistkę Pucharu Europy Juniorów Młodszych a także Prezes IntegracyjnegoKlubu Sportowego “FENCER” - Dominikę Miszkiewicz. Wyjątkowym narratorem spotkania był PanStefan Makowski, który słowem, gestem i obrazem udowadniał, że wiara w siebie i wola walki są wstanie zburzyć mur fizycznych i psychicznych ograniczeń. Pięknym tego przykładem był sportowypokaz szermierki w wykonaniu Paraolimpijczyków i dzieci z klubu sportowego w Konstancinie-Jeziornie. Dyscyplina ta uczy akceptacji własnych porażek oraz cierpliwości w pokonywaniu słabości iograniczeń. Ważnym elementem szermierki jest dbanie o bezpieczeństwo, które uczy uczciwejrywalizacji. Taki był właśnie pokaz, który dostarczył zebranym wielu pozytywnych emocji. Gromkimibrawami młodzież podziękowała za tę lekcję waleczności.

Zwieńczeniem sportowej rywalizacji była przejmująca opowieść złotego medalisty, Grzegorza Pluty,będąca ostrzeżeniem przed nierozważnymi działaniami, które mogą mieć tragiczne konsekwencje.Spotkanie z gośćmi było ważną lekcją dla młodych ludzi. Uroczystość zamknęli Pan Wiceburmistrzgminy Konstancin-Jeziorna Dariusz Zieliński i dyrektor Szkoły Podstawowej Integracyjnej nr 5 PanArtur Krasowski, dziękując za wyjątkowe spotkanie, które uświadomiło młodzieży, na czym polegaistota Integracji i piękno sportu.

Edyta Modzelewska

Zapraszamy do zapisywania się na zajęcia szermierki w Szermierka w Konstancinie AZS AWF Warszawa. Nabór jest prowadzony do sekcji zarówno dzieci niepełnosprawnych, jak i pełnosprawnych.

Jurek Molak zachwycił uczestników seminarium parDIGIpate profesjonalizmem i dojrzałością podczas swojej prelekcji na temat działalności młodzieży w Internecie. Trzynastoletni uczeń Szkoły Podstawowej nr 5 w Konstancinie-Jeziornie został nazwany przez słuchaczy "wyjątkowym" i "jedynym w swoim rodzaju". Młody prelegent bardzo miło wspomina występ w Berlinie oraz współpracę z Polsko-Niemiecką Współpracą Młodzieży.@dpjw_pnwm

Agnieszka Halicka

Dzieci z zerówki odwiedziły posterunek policji. Zarówno w budynku jak i na zewnątrz czekały na dzieci atrakcje. Uczestnicy wycieczki byli bardzo zainteresowani sprzętem, który stanowi wyposażenie policjanta na służbie. Największym zainteresowaniem cieszył się policyjny radiowóz i jego wyposażenie. Podczas spotkania dzieci usłyszały między innymi jak prawidłowo przejść przez ulicę, jak bezpiecznie podróżować samochodem oraz jak ważną rolę pełnią elementy odblaskowe.

Anna Rembowska

Kontynuując projekt "Śniadanie daje moc", uczniowie klasy drugiej zapoznali się z treścią piramidy żywieniowej i aktywności fizycznej. Dzieci wykonały plakaty nt: "Śniadanie daje moc, jak dobrze przespana noc".

W zerówce pani  pielęgniarka zademonstrowała, jak jest zbudowany szkielet człowieka i jakie produkty spożywcze powinny znaleźć się w codziennej diecie, aby kościec dziecka rozwijał się prawidłowo. Maluchy dowiedziały się o znaczeniu wody nie tylko w życiu człowieka, ale także w życiu zwierząt i roślin. Wykonano eksperyment, w którym dzieci obserwowały, jak białe kwiaty i liście kapusty zmieniły kolor, "pijąc" wodę z kolorowymi barwnikami.

Wiadomości na temat prawidłowego żywienia zostały utrwalone poprzez wykonanie szkolnej gazetki.

Anna Rembowska

15 listopada mieliśmy okazję gościć długo zapowiadanego gościa, pana Pawła Lorocha.

Nasz wyjątkowy gość zaintrygował uczniów swoimi opowieściami o pracy w mediach, wyjaśnił, na czym polega praca w radiu, a co za tym idzie - popularność i rozpoznawalność, wysłuchał uczestników spotkania i odpowiedział na wszystkie pytania.

Jak się okazało, największe poruszenie nastąpiło, gdy pojawił się temat kulinariów w kontekście pasji pana Pawła. Wówczas rozgorzała dyskusja, a zaciekawienie uczniów rosło niczym apetyt.

Wiemy już, że istnienie w mediach to nie chwilowa zajawka, czy zabawna fotka w Internecie, lecz umiejętność mówienia tak, by inni chcieli nas słuchać w nieskończoność.

Bardzo dziękujemy panu Pawłowi Lorochowi za interesujące spotkanie. Do zobaczenia ponownie!

Anna Szulc

6 listopada 2019 r. uczniowie klas VI i VII wybrali się na wycieczkę edukacyjną do Żelazowej Woli, muzeum biograficznego- miejsca urodzenia Fryderyka Chopina. 

Uczniowie wzięli udział w lekcji muzealnej pt. ,,Z wizytą we dworze". Zwiedzając wnętrza dworku mogli poczuć ducha muzyki Chopina, poznać biografię tego wspaniałego kompozytora. 

tekst: Anna Kulczycka

zdjęcia: Maria Guszkowska

7 listopada w naszej szkole odbył się drugi etap warsztatów profilaktycznych dla uczniów klas piątych i szóstych. Tematem warsztatów były techniki i narzędzia stosowane w profilaktyce uzależnień. Mentorki prowadziły również trening odpowiedzialności społecznej wśród uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem tematyki granic międzyludzkich. Zajęcia spotkały się z dużym entuzjazmem ze strony uczniów.

Maria Guszkowska

Magdalena Dąbrowska

8 listopada, w Dniu Śniadanie daje Moc

Uczniowie klas 0 - III z pomocą rodziców i nauczycieli przygotowali wspólne śniadanie, bogate w składniki niezbędne do prawidłowego wzrostu i rozwoju dziecka.

Śniadanie to najważniejszy posiłek dnia. Dzięki niemu dzieci mają energię do nauki, lepiej koncentrują się podczas lekcji i mają siłę do zabawy. To najlepszy start w nowy dzień!

Na pięknie udekorowanych stołach pojawiły sie kolorowe kanapki, koreczki, sałatki i przekąski.

Podczas zajęć edukacyjnych, związanych z realizacją projektu najmłodsi uczniowie szkoły zapoznali się z 12 zasadami zdrowego odżywiania oraz piramidą żywieniową i aktywności fizycznej. Pani pielęgniarka zademonstrowała jak jest zbudowany szkielet człowieka i znaczenie w codziennej diecie białka. Dzieci poprzez eksperyment mogły zauważyć znaczenie wody w życiu wszystkich organizmów żyjących, a doświadczenie fizyczne udowodniło, że konieczność mycia rąk przed posiłkiem.

Celem programu było zwiększanie świadomości nt. zdrowego odżywiania i roli śniadania w diecie dziecka. Wiadomości na temat prawidłowego żywienia zostały utrwalone poprzez wykonanie szkolnej gazetki.

Kontynuując projekt "Śniadanie daje moc" uczniowie zapoznali się z treścią piramidy żywieniowej i aktywności fizycznej. Uczniowie klasy drugiej wykonali plakaty nt: "Śniadanie daje moc, jak dobrze przespana noc". W zerówce pani pielęgniarka zademonstrowała jak jest zbudowany szkielet człowieka i jakie produkty spożywcze powinny znaleźć się w codziennej diecie, aby kościec dziecka rozwijał się prawidłowo. Dzieci dowiedziały się o znaczeniu wody nie tylko w życiu człowieka, ale także w życiu zwierząt i roślin. Wykonano eksperyment, w którym dzieci obserwowały jak białe kwiaty i liści kapusty zmieniły kolor "pijąc" wodę z kolorowymi barwnikami.

Wiadomości na temat prawidłowego żywienia zostały utrwalone poprzez wykonanie szkolnej gazetki.

Anna Rembowska

Zgodnie z harmonogramem dni wolnych w roku szkolnym 2019/2020 dni 31.10 2019 (czwartek) i 4.11.2019 (poniedziałek) są dniami wolnymi od zajęć dydaktycznych. W tych dniach będą odbywać się zajęcia opiekuńczo-wychowawcze w świetlicy szkolnej (w godzinach 7.00-17.00).

Drodzy Uczniowie!

Serdecznie zapraszam do wzięcia udziału w konkursie matematyczno- fotograficznym.

Przedmiotem konkursu jest autorska fotografia ucznia, na której uwiecznione zostanie zjawisko, konstrukcja architektoniczna bądź inne detale przyrodnicze wyrażone językiem matematyki(symetria, podobieństwo, liczby, geometria).

Celem konkursu jest uwrażliwienie uczniów na walory otaczającego nas świata, pobudzenie kreatywności i ciekawości matematycznej

Konkurs jest elementem trwającego jubileuszowego roku matematyki

Prace naszych uczniów wymienimy na platformie z uczniami z innych krajów dzięki czemu będzie można podziwiać świat matematyki widziany oczami uczniów z innych państw.

Konkurs skierowany jest do uczniów klas IV-VIII.  Aby wziąć udział w konkursie należy zapoznać się z poniższym regulaminem i zgłosić chęć udziału do 25 października 2019r. (piątek). Zachęcam i czekam na zgłoszenia.

Anna Szulc

Regulamin konkursu:

•    zdjęcia  wykonane w formacie A4

•    fotografia powinna przedstawiać elementy z otaczającego nas świata wyrażone matematyką

•     na odwrocie   zdjęcia proszę podać nazwisko właściciela zdjęcia

Kryteria oceny pracy

•    zgodność z tematem konkursu,

•    oryginalność interpretacji tematu,

•    zgodność z regulaminem konkursu

Termin składania prac:

•    Prace konkursowe należy dostarczyć do dnia 18.11.2019r.(poniedziałek)

 Rozstrzygnięcie konkursu i nagrody

•    najciekawsze fotografie wymienimy  z uczniami innych państw

•    wszystkie prace wezmą udział w szkolnej wystawie

•    przewiduje się urządzenie aukcji wybranych fotografii z której środki pieniężne zostaną przeznaczone na cele charytatywne

•    ogłoszenie wyników oraz rozdanie nagród nastąpi w ciągu 30 dni od daty zakończenia konkursu

 .